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本文针对目前高三数学复习教学中"以教为主"的教学现象,通过教学反思,开展了高三数学二轮复习的有效策略研究,结合教学案例,着重阐述了构建"学为中心"的高三数学二轮复习课堂的教学处理策略,优化教学设计,深化数学思想,提升学生能力,提高课堂效率。
构建“学为中心”的高三数学二轮复习课堂——以《函数图象与性质应用》的复习为例
【摘 要】
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本文针对目前高三数学复习教学中"以教为主"的教学现象,通过教学反思,开展了高三数学二轮复习的有效策略研究,结合教学案例,着重阐述了构建"学为中心"的高三数学二轮复习课堂
【机 构】
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浙江省建德市新安江中学
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2014年03期
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