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高职英语要求学生掌握“够用、实用”的英语基础知识，培养学生英语交际能力、综合应用能力，这与布鲁纳“认知——结构教学观”的观点不谋而合，本文着重介绍二者在教学实践中的结合与运用。
基于“认知——结构教学论”的高职英语语法教学
【摘 要】
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高职英语要求学生掌握“够用、实用”的英语基础知识，培养学生英语交际能力、综合应用能力，这与布鲁纳“认知——结构教学观”的观点不谋而合，本文着重介绍二者在教学实践中的结
【机 构】
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湖北水利水电职业技术学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2007年07S期
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