论文部分内容阅读
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学科的特点决定了实验的重要地位，义务教育阶段的化学课程具有启蒙性、基础性和发展性，化学实验在培养和保持学生学习化学的兴趣和好奇心、培养学生的动手操作能力、培养学生具备基本的化学实验技能和形成良好的实验习惯方面发挥了其他教学手段无法替代的巨大作用。实施新课程以来，义务教育阶段新课程理念下的化学实验教学导向功能究竟发生了怎样的变化？本文力图通过对实施新课程以来厦门市近八年中考化学实验试题的研究分析，对这一问题进行阐述。