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该文以东莞职业技术学院动漫设计专业实践教学为例,探析当前高职动漫设计专业实践教学质量评价体系存在的不足,并在此基础上提出以综合创作能力为导向,对不同职业能力阶段学生采取不同的评价方式,构建了"一个点、两条线"的反馈机制,以期为高职动漫设计专业实践教学质量评价体系的建设提供借鉴。
以综合创作能力为导向的高职动漫设计专业实践教学质量评价体系的研究
【摘 要】
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该文以东莞职业技术学院动漫设计专业实践教学为例,探析当前高职动漫设计专业实践教学质量评价体系存在的不足,并在此基础上提出以综合创作能力为导向,对不同职业能力阶段学
【机 构】
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东莞职业技术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2017年度广东省高职教育教学质量保证工作指导委员会教学改革项目(项目编号:JXZB09)的研究成果
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