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研究发现,高职生学习适应总体处于中等水平,高职生的学习能力水平较好,能适应高职的教学模式和环境因素,但学习动机明显不足,学习态度不端正。为此,高职院校要根据学习适应性特点,进一步激发高职生的学习动机,端正其学习态度,增强其学习适应性能力,以便为中国制造培育高素质的应用型人才。
高职生学习适应现状调查及对策研究——以广西壮族自治区为例
【摘 要】
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研究发现,高职生学习适应总体处于中等水平,高职生的学习能力水平较好,能适应高职的教学模式和环境因素,但学习动机明显不足,学习态度不端正。为此,高职院校要根据学习适应性
【机 构】
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广西水利电力职业技术学院,中国地质大学（武汉）
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2017年36期
【基金项目】
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广西高校中青年教师基础能力提升项目“高职生积极心理资本的理论与实证研究”(编号:KY2016YB654);主持人:王立高;广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“思想政治教育视域下大学生抗挫折教育研究”(编号:2016SZ019);主持人:王立高;广西高校科学技术研究项目“高职学生心理资本结构、特点、相关因素及开发研究”(编号:KY2015LX700);主持人:王立高
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