2005年10月20日早晨，我校青年教师支名嫒在上班途中被电动自行车撞了。但支老师仍坚持一瘸一拐地走进校园坚持上班。
　　每天看到支老师行走在校园内不方便的身影，我内心总会涌起阵阵感动。对这样优秀的教师如何表扬，对这种精神如何弘扬，我决定换一种方式——我在学校校园网上发了一篇文章：《老师，你让我感动》。
　　最近，每天早晨7点多钟，每当我在校门口或校园内和支名媛老师碰面时，我内心都涌起阵阵感动。
　　前一阵，支老师在下班路上被一辆电动自行车撞了。当时没有多大感觉，善良的支老师就让撞她的人走了，什么也没追究，什么也没留下。
　　第二天，她发现膝盖处肿胀，行动十分不便。去医院检查之后，医生让她在家静养。但支老师在家休息几天后就躺不住了，她放不下她牵挂的班级，她放不下她心中的学生。她支撑着身子来到了学校，来到了班级。
　　近一个月过去了，支老师的腿仍没有痊愈，每天我都能在校园内看到支老师行动不便的身影。
　　多好的老师!没有一句抱怨，没有一声叹息，没有一丝责怪。就是那么默默地工作，默默地奉献。北小有多少像支老师这样的好老师啊!他们就像满天的星星，虽然没有月亮那么夺目，那么皎洁，但他们用自己的星光点缀了美丽的天空，使天空更加璀璨，更加迷人。
　　我并不是提倡教师生病了不休息，该休息的还是要休息的。今天的休息，是为了明天更好地工作。我是被教师的精神所感动，被教师的情怀所感动。
　　老师，请多加保重。老师，我为你骄傲!
　　文章在校园网上发出后，很快在教师中产生了反响，教师们纷纷点击阅读。支老师的行动在老师们心中产生了很好的效应。达到了“此时无声胜有声”的效果。
　　关于表扬，这实在是领导艺术方法中十分有效而敏感的东西。有时轻轻的一句表扬，胜过声嘶力竭的批评；有时积极准备的表扬，反而挫伤了一大批教师的积极性。善用表扬，慎用表扬，让表扬达到应有的效果，这确实是校长应认真研究的话题。
　　我曾经把学校教师群体比作《西游记》上西天取经的唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚这个团队。一校之长仿佛就是唐僧，他率领这个团队克服千难万险，奔赴万里之遥的西天。他目标明确，意志坚定，纵有千难万险，妖魔鬼怪，也难以动摇其信念。任何团队中都有“孙悟空”式的人物，他们是学校的各类骨干，是学校的台柱，是学校的形象。公开课由他们上，论文大奖由他们拿，他们为学校赢得了众多荣誉。当然他们也是校长表扬最多的人物。这类人在学校大约占五分之一至十分之一的比例。
　　但学校群体占的比例更高的人群是“沙和尚”式的人物，他们默默无闻，埋头苦干，不求名，不争利，用他们的勤奋和奉献撑起了学校大半边天。对这一类人，因为他们的默默无闻，因为他们不显山露水，所以常常被校长疏忽，被校长怠慢，常常成了“被遗忘的角落”。其实呀，冷静想一想，如果没有他们，学校工作怎么可能正常运行，他们是学校这艘破浪前行航船的“水手”，他们是不该被疏忽的群体。我写《老师，你让我感动》的真正用意就在于此吧。
　　学校团队还有一类“猪八戒”式的人物，他们是学校的活跃分子，他们风趣、幽默。对学校团队起到了一定的润滑关系，调节气氛的作用。对这类人群校长也应予以充分的关注。通过他们去了解校情，通过他们去协调关系，通过他们去调动气氛。
　　既要关注表扬的对象层次，也应关注表扬的方式方法，这大概是校长表扬艺术的两个方面吧。