论文部分内容阅读
随着创业教育发展从初期阶段的关注实体(即创建企业的数量)走向当前的关注价值创造(即个体发展水平),创业教育评价越来越关注个体发展水平评价,评价主体也日趋多元。当前欧盟创业教育评价主要有"以学生为评价主体""以教师为评价主体"以及"以机构为评价主体"等三种评价类型。针对这三种类型,欧盟又分别开发并推广了"创业教育评价工具和指标"项目、"创业教育测量工具"项目和"高等教育机构创业评价"项目这三种典型评价工具。未来欧盟创业教育评价将强调基于创新创业素养的评价、从"关于学习"的评价转变为"为了学习"的评价,并着眼于创业教育大、中、小学一体化。