【摘 要】
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西方学者对“莫扎特效应”产生的心理机制进行了大量的调查和实验研究，探讨了音乐刺激和训练对个体认知能力产生促进作用的内在过程。音乐刺激和训练的效应包括两个方面：一个方
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西方学者对“莫扎特效应”产生的心理机制进行了大量的调查和实验研究，探讨了音乐刺激和训练对个体认知能力产生促进作用的内在过程。音乐刺激和训练的效应包括两个方面：一个方面是指个体接受音乐刺激，认知能力会有短期的提升，产生“莫扎特效应”；另一方面是指正规的音乐训练，能够促进个体认知能力长期的提升。本文将就这两个方面的国外研究状况做一概览。
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