初中化学教学给学生以“咀嚼”的乐趣

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【摘要】

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学生探究欲望的保持是实现探究性学习的前提,在化学课堂上使学生体验到知识和方法的形成过程,做到“给学生钥匙,启动学生自身的发动机、自身的动力系统”,给学生以内化的客观

【作者】

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邢金辉

【机构】

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山东省淄博市张店区第七中学

【出处】

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科普童话·新课堂（上）

【发表日期】

：

2020年5期

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学生探究欲望的保持是实现探究性学习的前提,在化学课堂上使学生体验到知识和方法的形成过程,做到“给学生钥匙,启动学生自身的发动机、自身的动力系统”,给学生以内化的客观保障,以保持学生的探究欲望,养成主动学习的习惯,为孩子的终身发展负责.

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