回顾自己这十五年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度。我觉得要想取得好成绩，就要在平时付出心血。以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
　　一、建立良好的师生关系
　　教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，作为老师，除了要有精湛的业务水平、敬业的精神和全面的知识储备，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。 “亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。
　　二、狠抓课堂教学，提高课堂效率
　　现在我国教育正处于应试教育向素质教育转型时期，既要减轻负担，又要提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：
　　1.认真备课
　　备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。备教材。我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。备教法。每个学生特点各不相同，我采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动等等。
　　2.关注每个学生，提高课堂凝聚力
　　讲课时，我的视线遍布每个角落，始终用眼光关切每个学生，学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛，并且与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注我，从而使他们集中注意力，认真听讲。
　　3.精讲多练，提高课堂效率
　　初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟。我以前采用得是“一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾”的教学模式。其实新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。现在我正在努力转变思想，在今后的教学中做到精讲多练。
　　4.教法灵活，降低学习难度
　　英语学科知识点多而杂，致使部分学生因记不住而失去兴趣。经常教学生一些顺口溜来帮助记忆，使学生轻松地掌握知识，而且还提高了他们的兴趣。
　　三、经常查漏补缺，及时抓弱补偏
　　在提高课堂效率的基础上，还要指导、督促学生搞好课外复习，防止知识的遗忘，并经常对学生进行检查测试，多批多改，及时发现问题，解决问题。经常会出现这种现象，学生有的知识我觉得学生应该会，实际上他们并没有掌握，所以，把握准学生的情况有利于我及时调整课堂内容。
　　以上是我的一点教学心得，我自省我在英语教学中还有许多不足，希望在今后的工作中，跟同事学生们一起探索，共同努力为英语教学的完善与进步贡献力量。