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超越技巧：综合英语课教学认知一二

来源 :成都大学学报：社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhuyanmei

【摘 要】

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学习外语的终级目标是使用这种语言进行交际，对综合英语课的课堂教学本质的探讨，实际上是揭示语言的创造性本色，外语教学的过程应该以开发学生的认知能力为中心；研究教师的教学行

【作 者】

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俞微 

【机 构】

：

成都大学外语系

【出 处】

：

成都大学学报：社会科学版

【发表日期】

：

2006年3期

【关键词】

：

英语 语境 教学行为 话语 语言处理 

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论文部分内容阅读

学习外语的终级目标是使用这种语言进行交际，对综合英语课的课堂教学本质的探讨，实际上是揭示语言的创造性本色，外语教学的过程应该以开发学生的认知能力为中心；研究教师的教学行为，包括教师怎样形成自身的教学观和教学理论以及怎样理解其过程，是保证过程为目标服务，保证学生最大限度地参与性。

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