论文部分内容阅读
摘要：在初中语文教学工作中，学生能力培养是三维目标的重要组成部分，其中表达能力是能力的一大重要内容。教师要充分重视学生表达能力的培养，结合教学不同环节流程将这一目标要求体现出来。
关键词：初中：语文：表达
培养学生的表达能力是初中语文教学的主要任务之一，然而在当前的初中语文教学实践中，对学生语言表达能力和书面表达能力的培养相对弱化，导致学生的语言交际能力相对偏低。究其原因，這与初中语文教学中的传统观念有很大的关系。在传统的语文教学模式下，语文教师主要是开展单向、灌输式的教学，导致学生的语言表达思维受到压制。有鉴于此，教师必须充分保证学生在语文课堂上的主体地位，营造出良好的课堂教学氛围，这样才能对学生的表达能力进行有针对性的培养。
一、优化教学内容的设计
对于初中语文教学来说，如何培养学生的表达能力是非常重要的。所以，教师在开展教学的时候，应该紧紧围绕学生自身发展的实际情况，优化教学模式，及时更新教学内容。教师应该改变传统的教学观念，避免使用灌输式教学，让学生有更多的实践机会，同时进行深入思考，实现自身表达能力的有效锻炼，同时可以根据一教学的内容，开展锻炼表达能力的活动。这就要求教师在教学过程中保证学生有足够的时间进行发言，同时还应该努力创造适合学生发言的机会。例如，教师可以开展演讲比赛或者是辩论赛，通过一学生积极地参加，让学生的表达能力在活动中能够得到充分锻炼。一同时，学校应该在学生课余时间开展丰富多彩的活动。例如一些文艺节目，包括播音支持比赛和口才训练比赛等，这样就能给学生提供更多的机会进行练习，能够让学生通过多种多样的方式不断提提升自己的表达能力。同时，教师也应该充分利用语文教材，在结合学生实际特点和教材实际内容的前提下，让学生能够感受到一种浓厚的沟通氛围，学生能够有更多锻炼表达能力的机会。
二、消除学生的心理障碍
初中语文教学中对于学生表达能力的培养并不受重视。出现这种问题的主要原因是人们受到传统教育理念的影响，包括老师在内，许多人都认为只要分数上去了就够了，只着重训练基础知识和得分技巧，以便达到顺利升学的目的。确实，对于初中生来说，升学是个不可避免的问题，学校在安排课程时就不会将表达能力作为教学内容，各个方面的原因导致人们不重视表达能力培养工作。在新课改的大环境下，这种教学方式虽然可以有效提高学生的分数，但是却违背了新课改综合素质教学的理念，并且也在一定程度上限制了学生的发展。想要提高学生的综合素质能力，就必须在传授基础知识的同时，兼顾表达能力训练。
在笔者的教学经历中，发现一个学生语言表达能力低下的现象不少，最重要的原因就是学生内心存在语言表达的心理障碍，有一种恐惧表达交流的心理。也许会担心自己表达不清被同学嘲笑，所以就干脆不表达，以此来避免表达出错的“尴尬”，长期以往，学生越来越不愿意表达想法，甚至不想说话，老师点起来回来问题也不愿意开口。这个问题曾一度困扰教师，后来发现想要培养学生的表达能力，首先要消除学生内心对于表达的恐惧。①教师不仅在课上与学生交流，课下也尽量与他们交谈，特别是对于有表达恐惧的同学，他们课上不敢表达想法，怕说错了被同学嘲笑，所以课下是教师与这类学生交流的有效时间。学生刚开始也是比较抗拒，后来在接触过程中，逐渐取得了学生的信任，了解他们真实的想法，真诚交流，了解问题并帮助他们解决问题，最终帮助这些学生战胜心理困扰；②传授一些减压的方法，初中生多多少少都会肩负升学的压力，所以帮助他们减压也可以消除内心恐惧，鼓励他们多表达交流。
三、培养学生良好的语言习惯
在平常的语文课堂上，有些学生由于害羞不敢发言，不能勇敢地表达自己内心所想的内容。这时教师就应该采取一系列的策略，给学生创造机会，让学生勇敢地说话，勇敢地表达自己的想法。所以，在课堂上，教师就应该提供一些时间让学生练习说话。教师可以让学生们朗读课文或是让学生进行小组讨论，也可以让学生站起来回答教师所提问的问题。通过这种训练，传授给学生回答问题的方法。教师在提问的过程中，可以问学生一些类似这样的问题：作者写这篇文章主要想表达怎样的思想感情？作者写这篇文章运用什么样的修辞手法？比喻、拟人、排比等等。
四、开展丰富多彩的教学实践活动
为了让学生的表达能力获得明显的提升，除了在课堂教学过程中采取相应的措施以外，语文教师还应当充分利用课余时间组织丰富多彩的教学实践活动。首先，教师可以组织常规的教学实践活动，常规的教学实践活动是指常见的辩论赛、知识竞赛、语文口语大赛等课外训练活动。这些活动不仅能够提高学生口语表达能力，而且对学生应变能力的提高和逻辑思维能力的培养也大有益处。其次，教师应当根据初中生心理发展特点，设计和组织一些新颖的课外教学活动，如脱口秀大赛、相声小品表演赛、舞台剧演出等，这些新颖的课外教学活动可以与语文教学进行紧密结合，如舞台剧演出可以与《皇帝的新装》《成长的烦恼》等教材内容紧密结合。采用这种新颖的方式激发学生的兴趣，能让学生在实际的交流情境中训练表达能力。
综上所述，在初中语文教学中，学生表达能力培养是非常重要的方面，也是综合素质中重要组成部分，广大教师要积极研究，将其融入到教学活动之中，更好地促进学生成长。
关键词：初中：语文：表达
培养学生的表达能力是初中语文教学的主要任务之一，然而在当前的初中语文教学实践中，对学生语言表达能力和书面表达能力的培养相对弱化，导致学生的语言交际能力相对偏低。究其原因，這与初中语文教学中的传统观念有很大的关系。在传统的语文教学模式下，语文教师主要是开展单向、灌输式的教学，导致学生的语言表达思维受到压制。有鉴于此，教师必须充分保证学生在语文课堂上的主体地位，营造出良好的课堂教学氛围，这样才能对学生的表达能力进行有针对性的培养。
一、优化教学内容的设计
对于初中语文教学来说，如何培养学生的表达能力是非常重要的。所以，教师在开展教学的时候，应该紧紧围绕学生自身发展的实际情况，优化教学模式，及时更新教学内容。教师应该改变传统的教学观念，避免使用灌输式教学，让学生有更多的实践机会，同时进行深入思考，实现自身表达能力的有效锻炼，同时可以根据一教学的内容，开展锻炼表达能力的活动。这就要求教师在教学过程中保证学生有足够的时间进行发言，同时还应该努力创造适合学生发言的机会。例如，教师可以开展演讲比赛或者是辩论赛，通过一学生积极地参加，让学生的表达能力在活动中能够得到充分锻炼。一同时，学校应该在学生课余时间开展丰富多彩的活动。例如一些文艺节目，包括播音支持比赛和口才训练比赛等，这样就能给学生提供更多的机会进行练习，能够让学生通过多种多样的方式不断提提升自己的表达能力。同时，教师也应该充分利用语文教材，在结合学生实际特点和教材实际内容的前提下，让学生能够感受到一种浓厚的沟通氛围，学生能够有更多锻炼表达能力的机会。
二、消除学生的心理障碍
初中语文教学中对于学生表达能力的培养并不受重视。出现这种问题的主要原因是人们受到传统教育理念的影响，包括老师在内，许多人都认为只要分数上去了就够了，只着重训练基础知识和得分技巧，以便达到顺利升学的目的。确实，对于初中生来说，升学是个不可避免的问题，学校在安排课程时就不会将表达能力作为教学内容，各个方面的原因导致人们不重视表达能力培养工作。在新课改的大环境下，这种教学方式虽然可以有效提高学生的分数，但是却违背了新课改综合素质教学的理念，并且也在一定程度上限制了学生的发展。想要提高学生的综合素质能力，就必须在传授基础知识的同时，兼顾表达能力训练。
在笔者的教学经历中，发现一个学生语言表达能力低下的现象不少，最重要的原因就是学生内心存在语言表达的心理障碍，有一种恐惧表达交流的心理。也许会担心自己表达不清被同学嘲笑，所以就干脆不表达，以此来避免表达出错的“尴尬”，长期以往，学生越来越不愿意表达想法，甚至不想说话，老师点起来回来问题也不愿意开口。这个问题曾一度困扰教师，后来发现想要培养学生的表达能力，首先要消除学生内心对于表达的恐惧。①教师不仅在课上与学生交流，课下也尽量与他们交谈，特别是对于有表达恐惧的同学，他们课上不敢表达想法，怕说错了被同学嘲笑，所以课下是教师与这类学生交流的有效时间。学生刚开始也是比较抗拒，后来在接触过程中，逐渐取得了学生的信任，了解他们真实的想法，真诚交流，了解问题并帮助他们解决问题，最终帮助这些学生战胜心理困扰；②传授一些减压的方法，初中生多多少少都会肩负升学的压力，所以帮助他们减压也可以消除内心恐惧，鼓励他们多表达交流。
三、培养学生良好的语言习惯
在平常的语文课堂上，有些学生由于害羞不敢发言，不能勇敢地表达自己内心所想的内容。这时教师就应该采取一系列的策略，给学生创造机会，让学生勇敢地说话，勇敢地表达自己的想法。所以，在课堂上，教师就应该提供一些时间让学生练习说话。教师可以让学生们朗读课文或是让学生进行小组讨论，也可以让学生站起来回答教师所提问的问题。通过这种训练，传授给学生回答问题的方法。教师在提问的过程中，可以问学生一些类似这样的问题：作者写这篇文章主要想表达怎样的思想感情？作者写这篇文章运用什么样的修辞手法？比喻、拟人、排比等等。
四、开展丰富多彩的教学实践活动
为了让学生的表达能力获得明显的提升，除了在课堂教学过程中采取相应的措施以外，语文教师还应当充分利用课余时间组织丰富多彩的教学实践活动。首先，教师可以组织常规的教学实践活动，常规的教学实践活动是指常见的辩论赛、知识竞赛、语文口语大赛等课外训练活动。这些活动不仅能够提高学生口语表达能力，而且对学生应变能力的提高和逻辑思维能力的培养也大有益处。其次，教师应当根据初中生心理发展特点，设计和组织一些新颖的课外教学活动，如脱口秀大赛、相声小品表演赛、舞台剧演出等，这些新颖的课外教学活动可以与语文教学进行紧密结合，如舞台剧演出可以与《皇帝的新装》《成长的烦恼》等教材内容紧密结合。采用这种新颖的方式激发学生的兴趣，能让学生在实际的交流情境中训练表达能力。
综上所述，在初中语文教学中，学生表达能力培养是非常重要的方面，也是综合素质中重要组成部分，广大教师要积极研究，将其融入到教学活动之中，更好地促进学生成长。