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在当今职业高中校园里，数学作业基本上是每位学生每天所必须面对的。由于数学基础普遍较差，对数学缺乏兴趣，学生为了应付老师检查相互抄袭数学作业现象屡见不鲜。老师们每天面对叠得象小山一样的作业堆里苦批，一边叹息一边无奈地摇头。如何让数学作业重新发挥它应有的作用，让学生不排斥甚至喜欢上它，让教师真正利用数学作业来考察学生的学习情况，是值得我们广大职高教师进行探究的。