【摘 要】
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目的探求护理高职新生不同生源地和独生子女与否的人格特点,为促进学生学习专业知识,形成良好的学习动机提供依据。方法对常德职业技术学院1 218名护理高职新生进行卡特尔人
【基金项目】
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湖南省教育厅科研项目（15C0186）
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目的探求护理高职新生不同生源地和独生子女与否的人格特点,为促进学生学习专业知识,形成良好的学习动机提供依据。方法对常德职业技术学院1 218名护理高职新生进行卡特尔人格特征测评。结果护理高职新生独生子女个性特征因素G低于非独生子女（P〈0.05）,因素N高于非独生子女（P〈0.05）,其他因素差异不明显;护理高职农村生源生个性因素E、F、H、I、M、Q2低于城镇生源生（P〈0.05）,个性因素G高于城镇生源生（P〈0.05）,其他个性因素差异不明显。结论护理高职新生个性特征表现为独生子女和非独生子女、农村
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