【摘 要】
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本文立足构建高效英语课堂,结合校本教研活动中的英语课堂观察实践,对英语蛄课话语进行了话语活力、话语互动、话语“姑点”和话语功能等四个方面分析与反思。提出了激发思堆
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本文立足构建高效英语课堂,结合校本教研活动中的英语课堂观察实践,对英语蛄课话语进行了话语活力、话语互动、话语“姑点”和话语功能等四个方面分析与反思。提出了激发思堆,保持话语活力;启发合作,优化话语互动;紧扣话题,遴选话语“蛄点”;整合目标,提升话语功能等提高英语结课话语实效性的建议。
Based on the construction of high-efficiency English classrooms and the observation and practice of English classrooms in school-based teaching and research activities, this essay analyzes and reflects on four aspects of discourse dynamics, discourse interaction, discourse, “point” and discourse function. It puts forward the suggestion of stimulating thinking and keeping discourse vitality, inspiring cooperation and optimizing the interaction of discourse, closely linking the topic and selecting discourse, and integrating goals and improving discourse function to improve the effectiveness of discourse in English.
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