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高校家庭经济困难学生群体的行为模式和价值观念形成了这一群体的主流文化,在家庭、学校、社会以及个体多种复杂因素的综合影响下,存在个别学生的行为模式异化、价值观念偏离的现象,从而影响主流文化的发展。因此,高校资助育人工作在开展资助的同时,要积极关注贫困生个体的成长。
贫困文化视角下高校贫困生的个案研究——以盐城工学院为例
【摘 要】
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高校家庭经济困难学生群体的行为模式和价值观念形成了这一群体的主流文化,在家庭、学校、社会以及个体多种复杂因素的综合影响下,存在个别学生的行为模式异化、价值观念偏离
【机 构】
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盐城工学院学生处
【出 处】
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中国集体经济
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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2018年度江苏省高校哲学社会科学专题研究项目立项(思政专项)课题“三全育人”理念下高校资助育人品牌项目的打造与实践(2018SJSZ498);2018年盐城工学院思想政治教育研究重点课题“三全育人”理念下高校资助育人品牌项目的打造与实践(SZA201809)
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