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在金融类高校,通过金融数学建模,培养学生的预测能力、定量分析能力、周密的逻辑思维能力具有十分重要的意义.然而,要将金融数学建模与公共数学课程等课程更好地融合在一起,并且充分体现出授课对象的专业特色,这无疑是摆在所有数学教育工作者面前的一个难题.本文从师资培养、教学内容、教学手段、课程设置等几个方面出发,对上述内容进行了深入探讨.