职业教育质量治理:公共之“道”与理性之“路”

来源 :西南大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：taizijian

【摘要】

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职业教育质量治理是一个关涉多元主体参与、多维利益博弈的"公共性"复杂系统。"个域共同体"因个体理性的有限性限制,在质量管理上易引发"由外至内""自上而下"和"从出到入"的

【作者】

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徐小容朱德全

【机构】

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西南大学西南民族教育与心理研究中心、教育学部

【出处】

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西南大学学报:社会科学版

【发表日期】

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2019年01期

【关键词】

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职业教育质量质量治理共治公共理性公共治理

【基金项目】

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教育部人文社会科学研究青年基金项目“差异性需求导向下的区域职业教育质量差异化治理研究”(17XJC880010),项目负责人:徐小容,重庆市人文社会科学重点研究基地项目“西南民族地区职业教育精准扶贫的治理体系研究”(18SKB051),项目负责人:朱德全.

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职业教育质量治理是一个关涉多元主体参与、多维利益博弈的"公共性"复杂系统。"个域共同体"因个体理性的有限性限制,在质量管理上易引发"由外至内""自上而下"和"从出到入"的混沌逻辑。公共理性指引下的职业教育质量治理之"道",即在思维逻辑层面确立一种"公共"思维意识,通过遵照普遍的公共意志,建立在质量治理上的公共理性思维;在实践逻辑层面,须寻求在"理性"指引下的共治之"路",以助推最广泛公共领域发展的共生与共赢。

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