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生态思维是生态世界观指导下的一种新的思维方式，从生态思维的视角来审视课堂教学，其实质是一种生态系统，是一种关系存在。关系是课堂教学的灵魂，不同的关系构成不同的课堂教学过程，决定着课堂教学的样态。课堂教学的生命性特征呼唤多样性的教学样态，“和而不同”是课堂教学样态丰富性的前提。
课堂教学是一种关系存在——基于生态思维视角的诠释
【摘 要】
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生态思维是生态世界观指导下的一种新的思维方式，从生态思维的视角来审视课堂教学，其实质是一种生态系统，是一种关系存在。关系是课堂教学的灵魂，不同的关系构成不同的课堂教学过
【机 构】
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海南师范大学教师教育研究中心
【出 处】
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沈阳师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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海南省哲学社会科学规划课题（HNSK07-15）
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