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为进一步提升多校区办学背景下高职院校人才培养质量,本文总结分析了多校区办学下高职院校育人工作面临的挑战和应对措施,并就贯穿高职学生三年全学程育人模式及半军事化管理方式进行探讨,以期为同类院校提供参考。
多校区背景下高职院校全学程育人模式探索——以浙江机电职业技术学院为例
【摘 要】
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为进一步提升多校区办学背景下高职院校人才培养质量,本文总结分析了多校区办学下高职院校育人工作面临的挑战和应对措施,并就贯穿高职学生三年全学程育人模式及半军事化管理
【机 构】
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浙江机电职业技术学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年20期
【基金项目】
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2016年度浙江机电职业技术学院科研立项课题“两校区背景下三年全学程育人模式探讨”(编号:A-0271-16-005)研究成果
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