论文部分内容阅读
天体运动是高考的重要考点,考题涉及的知识面较广,有的考点是从书本中拓展引申的内容,如果仅要求学生掌握教材的内容和生搬硬套一些公式,学生在解题时经常感觉会做却做错,遇到一些较为灵活的信息题更是无法理解。本文通过对一道天体运动习题的深入剖析,谈谈深度学习对培养学生核心素养的重要性。
依托“深度学习” 培养核心素养——从天体运动的一道习题谈起
【摘 要】
：
天体运动是高考的重要考点,考题涉及的知识面较广,有的考点是从书本中拓展引申的内容,如果仅要求学生掌握教材的内容和生搬硬套一些公式,学生在解题时经常感觉会做却做错,遇
【机 构】
：
漳州第一中学
【出 处】
：
中学理科园地
【发表日期】
：
2020年5期
【基金项目】
：
2018年度漳州市基础教育教学研究课题:基于核心素养的习题课教学策略研究(ZPKTY18005)研究成果
其他文献
摘 要：介绍摄像在物理实验教学中的运用及其优点，介绍摄像在实验考核教学中的运用。 关键词：摄像;物理实验教学;教学运用 录像教学由于直观、形象、内容丰富、音像并茂等优点，深受大家的欢迎。教师结合自己的教学实际，摄录一些实用的录像教材或将摄像机直接用到课堂上，能有效提高教学质量。在教学上平常摄录些示范课、优质课或微课，是教研、教改活动的有力措施。这方面，如果对一般教师，尤其新教师也能摄录一、二节
随着我国高职高专院校的进一步改革，学校也逐步加大了招生规模，但是专业型、一线型人才的增多反而导致了学生毕业后就业难的趋势加大，高职高专毕业生就业形势十分严峻，并且已引起
高三复习不仅仅是重复知识点和多做习题,要让学生达到更高效的复习效果应该在教学设计中渗透核心素养的培养,从四个维度结合教学实践,探索实施的方式和效果。
以鲁科版高中物理必修一第六章第二节“牛顿第二定律”为例,以学生自主设计实验为主线,从构建核心概念和规律、践行科学思想、体会实验探究、培养科学精神四个方面,介绍了以