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自改作文的重要性越来越受到广泛重视,这是提高学生作文能力、减轻教师作文批阅负担、培养学生自主探究能力的有效途径.本文以学生自批自评、互批互评为主和教师激励评价为辅的“三批二改”形式为突破点.通过有效、有趣的指导、评价、自改来培养学生养成自改作文的习惯,提高自改作文的能力,反过来促进作文教学.
论小学生“三批二改”作文自批模式的培养
【摘 要】
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【摘要】自改作文的重要性越来越受到广泛重视,这是提高学生作文能力、减轻教师作文批阅负担、培养学生自主探究能力的有效途径。本文以学生自批自评、互批互评为主和教师激励评价为辅的“三批二改”形式为突破点。通过有效、有趣的指导、评价、自改来培养学生养成自改作文的习惯,提高自改作文的能力,反过来促进作文教学。 【关键词】调动积极性; 传授方法; 实战演练【Abstract】Since writing to
【机 构】
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浙江省台州市路桥桐屿街道共和小学 318000
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2012年9期
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