【摘 要】
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在认识心理学中,不管是母语阅读还是二语阅读,都是信息加工.这一加工是自上而下的加工和自下而上的加工的相互作用.信息加工具有普遍的认知特征,在母语和二语阅读理解中,认知
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在认识心理学中,不管是母语阅读还是二语阅读,都是信息加工.这一加工是自上而下的加工和自下而上的加工的相互作用.信息加工具有普遍的认知特征,在母语和二语阅读理解中,认知过程本身不存在差异性.但是,运用于母语和二语阅读的共同技能或加工在使用方式和程度上却表现出差异性.语言阈限假设认为,在低于某一程度的二语水平时,母语阅读能力与二语阅读水平没有多大的关系,但当高于某一程度的二语水平时,读者在二语阅读中更有可能利用母语阅读中发展起来的技能和已有知识.研究发现,在语言阈限以下,二语水平对二语阅读的贡献比母语能力大,
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