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通过研究分析小学生的数学作业,可以发现传统的作业存在很多问题,已不适应时代的发展,有的甚至与新课标的理念相悖。教师设计作业时,应遵循以下原则:以学生为主体,注重个性化,富有实践性,体现层次性。在评价作业时应注意具体性,多途径评价,重视过程评价。
小学智慧型数学作业的理解与探索
【摘 要】
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通过研究分析小学生的数学作业,可以发现传统的作业存在很多问题,已不适应时代的发展,有的甚至与新课标的理念相悖。教师设计作业时,应遵循以下原则:以学生为主体,注重个性化
【机 构】
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南京市江宁区淳化中心小学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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