语文教学要培养学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”.这仅仅靠课内几百篇课文几十万字的阅读量,是远远无法达到的.这就需要学生在课外时间加大阅读总量,力求“九年课外阅读总量应在400万字以上”.要达到这一要求,作为语文课程教师,除了要帮助学生学会选择合适的课外读物外,还要帮助学生学会选择良好的适合自己的阅读方法,掌握一些必要的实用性读书技巧.毕竟,读书有法.在某种意义上,良好而适合的方法是一条相对容易达到成功彼岸的终南捷径.哲人言“没有恰当的方法,即使有眼睛的博学者,也像瞎子一样盲目摸索”,也从另一角度说明了这一问题.rn那么,什么样的方法才是“恰当”的方法呢?我的经验是精读.下面,结合我在指导学生开展课外阅读中的一些具体的做法、体会,以及学生的反应、与其他老师的交流等,做一点简单的总结,以求教于大方之家.