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都说班主任是学生的组织者、引导者和教育者，是学生身心健康成长的指路人，是联系班级与科任教师、学校与家庭的桥梁，由此可见，班主任工作是何等重要。当了多年的班主任，我发现很多班主任和我一样都有这样一种感觉：我们平常想告诉学生的道理，其实学生都知道。可他们不是不做就是坚持不了多久，知行脱节的情况严重。我们不禁会纳闷：为什么我们老师讲的道理他们明知故犯？后来在与学生长久的接触中，我意识到强硬式的说教只会让学生一耳进一耳出，缺乏情感交流和认知感悟的沟通是不利于班主任工作展开的。