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新课程改革条件下,校本研究成为基层教育科研工作者的主要研究范式,成为促进教师专业成长的基本途径.基层的校本研究应该根植“校本”,立足课堂,在“小课题”“真问题”上做文章,扎实开展行动研究.
根植“校本”,重在“结合”——对新课改条件下基层学校开展校本研究的理性思考
【摘 要】
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新课程改革条件下,校本研究成为基层教育科研工作者的主要研究范式,成为促进教师专业成长的基本途径.基层的校本研究应该根植“校本”,立足课堂,在“小课题”“真问题”上做
【机 构】
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山东肥城市第一高级中学
【出 处】
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教书育人（校长参考）
【发表日期】
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2020年5期
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