【摘 要】
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教材开发既是研究领域,也是实践活动,同时也是促进教师专业发展的有效途径。对相关研究的分析显示,教师可通过三种形式参与教材开发实践,促进自身专业发展:以研究或“二次开
【基金项目】
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江西省社会科学规划项目(编号:18YY18)
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教材开发既是研究领域,也是实践活动,同时也是促进教师专业发展的有效途径。对相关研究的分析显示,教师可通过三种形式参与教材开发实践,促进自身专业发展:以研究或“二次开发”的态度使用优质教材教学,有助于更新教育教学理念,改进教学方法,强化教学技能,落实教学改革;研修教材开发课程可进一步提升教师的教材开发意识和技能;参与教材编写实践则可增强教师的专业发展自信。教师在教材开发实践中获得专业发展的关键在于充分发挥主观能动性,积极开展反思性实践活动。
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