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课堂上要避免老师“讲数学”和学生“听数学”,教师要引导学生进行思考,积极探索,建构数学模型。
关注思维过程 自主建构模型——《找规律》一课例谈
【摘 要】
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课堂上要避免老师“讲数学”和学生“听数学”,教师要引导学生进行思考,积极探索,建构数学模型。
【机 构】
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江苏省海门市三星小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年18期
其他文献
1、研究内容 以中医理论为基础,借鉴现代生药学、天然药物化学、药理学、分析化学等技术手段,参照其它国家植物药标准规范和中国药典规定的项目,进行以下研究: (1)基源研究: