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文章首先阐述了“慕课+对分课堂”混合式教学模式的选择,然后论述了基于“慕课+对分课堂”的大学物理课程混合式教学实践,最后分析了基于“慕课+对分课堂”的大学物理课程混合式教学效果。
基于“慕课对分课堂”的大学物理课程混合式教学实践
【摘 要】
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文章首先阐述了“慕课+对分课堂”混合式教学模式的选择,然后论述了基于“慕课+对分课堂”的大学物理课程混合式教学实践,最后分析了基于“慕课+对分课堂”的大学物理课程混
【机 构】
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宁波大学科学技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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浙江省线上线下混合式一流课程“大学物理”建设成果,宁波大学科学技术学院教研项目资助(编号:KYJY201828201)
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