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为了将社会主义核心价值观更好地融入德育课程体系和教材体系,分析我国德育课大纲、文件和德育教材及评价体系产生的客观因素和局限性,厘清我国德育教学大纲、文件及德育教材和评价体系在社会主义核心价值观融入德育课程体系和教材体系中所产生的问题及改进的对策具有重要现实意义。
社会主义核心价值观融入大中小学德育课程及教材体系的问题及对策研究——基于德育课教学大纲、文件和教材以及评价体系的审视
【摘 要】
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为了将社会主义核心价值观更好地融入德育课程体系和教材体系,分析我国德育课大纲、文件和德育教材及评价体系产生的客观因素和局限性,厘清我国德育教学大纲、文件及德育教材
【机 构】
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中山火炬职业技术学院,中山市第一中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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广东省委宣传部“培育和践行社会主义核心价值观”课题“构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系研究”成果(课题编号:WT1436)
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