【摘 要】
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自古以来，文学审美就在人类精神领域中占有非常重要的地位，对人的心理具有安抚与治疗作用。如今，我国高职大专生的心理问题异常突出，关于他们的心理健康教育已引起教育主管部门、
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自古以来，文学审美就在人类精神领域中占有非常重要的地位，对人的心理具有安抚与治疗作用。如今，我国高职大专生的心理问题异常突出，关于他们的心理健康教育已引起教育主管部门、全社会的高度重视。本文将学科渗透的心理健康教育模式与文学作品审美赏析有机结合起来，并在富有审美属性的语文学科中进行尝试．以探讨在语文课堂教学中实施文学审美赏析可以提高心理健康水平的可能性。
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