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目的探讨系统健康教育对脊柱骨折脊髓损伤患者的应用效果和意义。方法选取2012年5月~2014年4月我院收治的60例脊柱骨折脊髓损伤患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各30例。对照组进行常规健康教育。观察组实施系统健康教育方案。在两组实施健康教育前后分别评测两组患者对疾病相关知识的认知情况、治疗依从性及并发症发生率。结果观察组患者对疾病的相关知识的认知情况和治疗依从性优于对照组,差异具有统计学意义(<0.05)。观察组患者并发症发生率显著低于对照组,两组组别差异显著,数据比较具有统计学意义(&l