论文部分内容阅读
国际教师教育改革正在如火如荼地进行,我国学前教育事业近几年也取得了辉煌的成绩,但新办本科学前师资受到严重的挑战,这将制约着高校培养出符合社会需求的应用型学前教育人才.本研究结合单位教育实践,提出“驻园模式”促进新建本科学前师资的专业成长,并从培养对象、运行机制、保障体系、驻园要求和任务、效果评价五方面阐述了该模式的操作办法.