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最近，《中国青年报》发表文章，《中国孩子的科学素养让院士忧心》，指出：“当前基础教育中存在着过分重视知识灌输，忽视少年儿童科学素养教育的现象，且有愈演愈烈的倾向。”一位院士批评说：“人家的创新人才是教育制度大批培养的，我们的创新人才是教育制度压不垮‘漏网’的”。《科学》课修订工作组组长韦钰指出，虽然有些地区的小学开了《科学》课，也处于“副科”地位，受到冷落。与这形成鲜明对比的是，《科学》课早在20年前便成为英国的小学3门核心课程之一。