论文部分内容阅读
研究含参数的三次系统ｄｘ／ｄｔ＝－ｕｘ＋２ｙ＋ｖｘ＾３＋ｗｘｙ＾２－２ｙ＾３，ｄｙ／ｄｔ＝ｘ＋ｘ＾３中的参数ｕ，ｖ，ｗ的取值范围对该系统产生极限环的影响，得到下述结果；当ｗ〉ｕ〉６ｕ〉０且ｗ适当小时，系统至少产生５个极限环。
一类含参数的三次系统的极限环
【摘 要】
：
研究含参数的三次系统ｄｘ／ｄｔ＝－ｕｘ＋２ｙ＋ｖｘ＾３＋ｗｘｙ＾２－２ｙ＾３，ｄｙ／ｄｔ＝ｘ＋ｘ＾３中的参数ｕ，ｖ，ｗ的取值范围对该系统产生极限环的影响，得到下述结果；当ｗ〉ｕ〉６ｕ〉０且ｗ适当小时，系统至少产生５个极限环。
【机 构】
：
荆州师范学院数学系
【出 处】
：
江汉石油学院学报
【发表日期】
：
1999年3期
其他文献
下面谈谈如何在信息技术教学中培养学生的创新能力。 一、培养学习的兴趣是激发和培养学生创新能力的基础 培养学生的创新能力,就是要让学生自然地形成创新意识。也就是说,要使学生勤于思考,善于发现问题,敢于提出不同意见,有一种渴望认识世界的激情,拥有探究知识、追求真理的强烈愿望,在这种情感的催化和推动下,人的思维活动才会高度兴奋,身心的巨大潜力才能得以充分调动,才会有不断开拓创新的兴趣和意识
“十二五”期间，淮安科学应对严峻复杂经济形势的挑战，取得了经济总量翻番、公共财政预算收入先后迈上两个百亿台阶、三次产业结构实现从“二三一”到“三二一”历史性演进等重大跨越，创造了又一个发展黄金期。进入“十三五”新征程，淮安迎来了新一轮发展的春天，特别是“一带一路”、长江经济带等众多国家战略在江苏密集实施，省委、省政府更大力度推动苏北振兴并将淮安纳入沿海开发和沿东陇海经济带建设，淮河生态经济带有望上