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提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析南京大学杨敬清一、导言许多教师视评改为其天职，并且笃信认真、仔细的评改能帮助学生提高写作能力。尤其在“讲评范文→初稿→一次性评改”这一传统写作教学模式中，评改几乎成了教师给予学生作文的唯一反馈，其必要性和...
提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析
【摘 要】
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提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析南京大学杨敬清一、导言许多教师视评改为其天职，并且笃信认真、仔细的评改能帮助学生提高写作能力。尤其在“讲评范文→初稿
【机 构】
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南京大学;
【出 处】
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外语界
【发表日期】
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1996年03期
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