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TRIZ理论源于对发明创造的归纳总结,对工科教育而言,实践性、基础性极强,在当前创新发展中,作用独特。在工科大学生创新能力培养方面对大学生创新意识的培养、教材的编写、教师团队的建设、学生专项训练等作用突出,将TRIZ理论的课堂教学与＂对分课堂＂有机结合可以探索出一条工科大学生创新的有效途径。
TRIZ理论在工科大学生培养中的应用及创新
【摘 要】
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TRIZ理论源于对发明创造的归纳总结,对工科教育而言,实践性、基础性极强,在当前创新发展中,作用独特。在工科大学生创新能力培养方面对大学生创新意识的培养、教材的编写、教
【机 构】
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黑河学院
【出 处】
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黑河学院学报
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目《新建本科院校转型过程中工科大学生实践创新能力的培养研究》（JG2014010906）
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