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针对计算机硬件技术基础教学中的“中断机制”章节，说明如何培养学生的计算思维能力。首先从机理层面分析中断的检测、响应、处理过程，指出多中断源管理存在的两种情况：同时性与嵌套性，并提出优先级的一致性原则，分析查询式中断优先级判决方法中有可能存在的错误嵌套的现象及产生的原因，给出改进方法，并将此方法用于中断控制器8259A内部结构的讲解，结合逻辑建模的方法，提出ISR实现嵌套管理的观点。