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在现代教育理念中，课堂不再是学生被动接受知识的地方，而是师生互相交流的平台。教师的任务由知识的传授者转变为课堂的组织者和知识的主导者；学生由被动的接受者转变为学习的主体和积极参与者。新课改提出了研究性学习，那么，在作文教学中，教师如何发挥主导者和组织者的作用，调动学生写作的积极性呢?