论文部分内容阅读
当下的职业教育课程研究很热、很火,成果也很多,但上升到课程文化层面的研究,却稀缺、寥落,亟待加强。课程文化建设是学校文化建设的核心,是课程改革与课程创新的重要抓手,也是职业教育内涵发展和质量提升的关键。但大部分学校至今仍停留在课程实践上,认为完成教学任务就行了,并没有意识到系统建构课程文化以及这样的建构对提升课程品质的作用,因而必须给予高度重视,补上这一缺环。