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生物学学习效果一方面受教师的主导作用和各种教学条件的影响,另一方面也受学生的学习动机、兴趣以及学习时的注意状态等多种因素的影响.本文试就如何激发和培养学生生物学学习动机谈谈自己的认识和感受.
培养生物学学习动机的八种途径
【摘 要】
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生物学学习效果一方面受教师的主导作用和各种教学条件的影响,另一方面也受学生的学习动机、兴趣以及学习时的注意状态等多种因素的影响.本文试就如何激发和培养学生生物学学
【机 构】
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安徽省池州师范学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2001年2期
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"主体教育"理论认为学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体,是具有主观能动性的独立个体和群体,要以学生为主体,以学生的发展为本.