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依据黑龙江大学无机及分析化学实验课程的教学目标,反思实验教学中出现的问题,通过在教学过程中引入"四维一体"教学模式,转变师生对话关系,建立预习考核评价机制及学习效果追踪评价机制,"奖""罚"并重,充分调动学生的学习积极性,全面提升无机及分析化学实验课程的教学效果。
无机及分析化学实验课“四维一体”教学模式的设计与实践
【摘 要】
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依据黑龙江大学无机及分析化学实验课程的教学目标,反思实验教学中出现的问题,通过在教学过程中引入"四维一体"教学模式,转变师生对话关系,建立预习考核评价机制及学习效果追
【机 构】
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黑龙江大学化学化工与材料学院
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革研究重点项目(SJGZ20180047),黑龙江大学教育教学改革工程项目(2017C16)
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