【摘 要】
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随着“新工科”概念的提出和研究的不断深入,对我国工科专业建设提出了更加明确和具体的目标和要求,本文通过分析当前工科专业建设背景以及国内外工科专业内涵研究现状,将“
【机 构】
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河海大学法学院 江苏·南京 210098河海大学教务处 江苏·南京 210098;
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随着“新工科”概念的提出和研究的不断深入,对我国工科专业建设提出了更加明确和具体的目标和要求,本文通过分析当前工科专业建设背景以及国内外工科专业内涵研究现状,将“新工科”建设的新理念、新结构、新模式、新方法和新质量等元素融入到工科专业内涵建设中,旨在探索工科专业建设的新思路与新路径,有利于进一步创新工科专业教育培养机制,提升工程教育专业素养,大力培养工程科技创新和产业创新人才.
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