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本研究通过文献资料法,专家访谈法,问卷调查法,数理统计法等方法对陕西师范大学排球选项课的评价系统进行了研究,结果表明在排球选修课的学习成绩评价中采用多元评价法,运用定量与定性相结合、过程与总结相结合、师评与自评、他评相结合,绝对与相对相结合的综合评价法最公平,较好的调动学生学习的积极性,并且依此建立了评价体系。