【摘 要】
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在阅读题的解答过程中,大部分学生常会因为无法了解文章主旨而导致做题失误,缺乏定位阅读中关键词的能力。新课改模式下的高中英语教师需了解高中英语课堂上的关键词定位技巧
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在阅读题的解答过程中,大部分学生常会因为无法了解文章主旨而导致做题失误,缺乏定位阅读中关键词的能力。新课改模式下的高中英语教师需了解高中英语课堂上的关键词定位技巧,由定位选项关键词、题干关键词同义转述、虚假关键词干扰定位教学模式出发,让学生真正弄懂出题人的题意,进而完成自我阅读理解能力的发展。简单点来讲的话,在阅读课堂上教师应着重学生查找能力、理解能力、信息转述能力的发展,依据不同教学课堂目标,让学生的阅读理解能力真正得以提高。
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