【摘 要】
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师生间的沟通是教育交往活动的基本形式,以往的教师未能分清楚教学行为中的师生沟通与日常的人际关系或非正式交流的不同,未能意识到这种沟通具有自身独特的性质特点,导致其
【基金项目】
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内江师范学院2014年校级一般课题“师范大学生职业心理素质现状调查及培养模式研究”(14SB12)的研究成果之一
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师生间的沟通是教育交往活动的基本形式,以往的教师未能分清楚教学行为中的师生沟通与日常的人际关系或非正式交流的不同,未能意识到这种沟通具有自身独特的性质特点,导致其在与学生沟通交往中处理不恰当、不合理,从而引发了一些师生沟通问题。针对上述情况,本文提出了一项专门的师生沟通模式——舒缓沟通,并分析了该模式的运作原理,阐述了其在师生沟通中的意义及运作过程中的注意事项。
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