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摘要：本文从高职院校的实际场景需求出发，以桌面虚拟化为技术基础，建设了云数据中心，解决了不同区域云应用孤立隔离以及异构信息终端兼容接入问题，构建了高职校园网私有云。
关键词：高职；桌面虚拟化；私有云
中图分类号：TP393 文献标识码：B 论文编号：1674-2117（2016）10-0099-02
引言
随着教育信息化技术的应用及普及，高职数字化校园建设得到逐步推广，由此校园内PC数量激增，校园网异构网络终端呈现多样化，各种应用服务系统资源也陆续上线，但产生了一些新的问题：①高职校园中PC数量众多，维护效能不高。②校园网建设的各个私有云相互独立隔离，不成体系。③高职院校的专业多、课程实践性强。
传统PC与桌面虚拟化技术方案对比分析
桌面虚拟化技术的出现，对传统PC是一个革命性的冲击。两者的对比分析如表1所示。
基于桌面虚拟化的高职校园网私有云总体设计
笔者从高职院校的实际场景需求出发，以桌面虚拟化为技术基础，建设了云数据中心，解决了不同区域云应用孤立隔离以及异构信息终端兼容接入问题，构建了高职校园网私有云。其总体设计框架如下页图所示，网络基础环境千兆到桌面，校园网采用“扁平化”架构，数据中心采用虚拟化技术，资源平台实现校园内开放共享。该系统实现了校园各个区域的私有云融合，支持瘦客户端，能根据不同的用户灵活定制桌面环境，具有在校园内移动漫游等功能。
高职校园网私有云关键技术研究
1.校园网网络可靠性研究
部署桌面虚拟化以后，网络可靠性将成为系统稳定性的一个重要指标。因此，校园私有云网络采用大二层结构部署，即通常所说的“扁平化”架构。网络层分为核心层和接入层，取消了传统的汇聚层结构。这样做一方面能节约成本，无需再投入汇聚层设备；另一方面能集中管理，实现核心层上的网管平台对所有接入交换机的直接管控。当然，这也对核心交换机的性能和管理功能提出了更高的要求。
接入层部署全千兆口接入交换机，信息终端最大可达上下行全速1GB/s的速率。接入层和核心层采用链路冗余，两条千兆接入光纤进行链路捆绑，最大可以实现上下行全速2GB/s的带宽。核心交换机与数据中心采用万兆主干互联，最大速率可达全速10GB/s，以保证业务流量的高速转发。所有网络交换机均冗余配置，利用网络虚拟化技术，实现逻辑上的统一管理。
2.校园网私有云数据中心设计方案
建设一个可供桌面虚拟化系统以及资源平台运行的数据中心是构建校园网私有云的一项关键工作。数据中心作为虚拟化基础架构运行的载体，能发挥重要的作用。本文采用PC服务器集群作为底层架构，以万兆交换机为网络基础，以FC SAN光纤存储作为数据、资源的承载平台。方案计划构建10台PC服务器、1台万兆交换机，FC SAN总共20TB。总共最大运行500个虚拟机，预留5TB作为资源平台数据存储。数据中心资源分配规划如表2所示。
结语
实践证明，基于桌面虚拟化技术的高职校园网私有云能有效解决传统PC无法突破的瓶颈问题，极大地提高信息化运维效率，从而实现校园区域内用户桌面环境可定制、信息终端移动漫游接入等功能，为师生教学提供高效快捷的现代化创新服务平台。
参考文献：
[1]林飞跃，林先津.云桌面在教学管理中的应用[J].实验室研究与探索，2013（10）：336-338.
[2]董林.基于云计算的电子点单系统的研究与实现[D].武汉：武汉工程大学，2013.
[3]刘猛.基于云计算的中职教育教学平台研究[D].广州：广东技术师范学院，2013.
[4]孙勇.云环境下植物物候观测系统的设计与实现[D].昆明：云南大学，2013.
[5]周铁成.多媒体教室云桌面教学系统设计与应用[J].浙江水利水电学院学报，2014（04）：66-69.
[6]马越，黄刚.基于Docker的应用软件虚拟化研究[J].软件，2015（03）：10-14.
[7]张芳.基于虚拟云终端系统的大学英语自主学习平台构建[J].课程教育研究，2014（33）：55-56.
作者简介：温贺平（1984.10—），高级工程师，硕士研究生，主要研究教育信息化、网络技术应用。
基金项目：“粤教云”计划专项研究2015年度课题“基于校园私有云的桌面虚拟化资源平台构建研究”（项目编号：2015yjyy008）；东莞职业技术学院资助项目“‘云桌面’技术在高职院校教学环境中的应用研究”（项目编号：2015b03）；2014年广东省高等职业教育教学改革项目“基于云计算的区域职业教育数字资源共享模式研究与实践”（项目编号：201401315）。
关键词：高职；桌面虚拟化；私有云
中图分类号：TP393 文献标识码：B 论文编号：1674-2117（2016）10-0099-02
引言
随着教育信息化技术的应用及普及，高职数字化校园建设得到逐步推广，由此校园内PC数量激增，校园网异构网络终端呈现多样化，各种应用服务系统资源也陆续上线，但产生了一些新的问题：①高职校园中PC数量众多，维护效能不高。②校园网建设的各个私有云相互独立隔离，不成体系。③高职院校的专业多、课程实践性强。
传统PC与桌面虚拟化技术方案对比分析
桌面虚拟化技术的出现，对传统PC是一个革命性的冲击。两者的对比分析如表1所示。
基于桌面虚拟化的高职校园网私有云总体设计
笔者从高职院校的实际场景需求出发，以桌面虚拟化为技术基础，建设了云数据中心，解决了不同区域云应用孤立隔离以及异构信息终端兼容接入问题，构建了高职校园网私有云。其总体设计框架如下页图所示，网络基础环境千兆到桌面，校园网采用“扁平化”架构，数据中心采用虚拟化技术，资源平台实现校园内开放共享。该系统实现了校园各个区域的私有云融合，支持瘦客户端，能根据不同的用户灵活定制桌面环境，具有在校园内移动漫游等功能。
高职校园网私有云关键技术研究
1.校园网网络可靠性研究
部署桌面虚拟化以后，网络可靠性将成为系统稳定性的一个重要指标。因此，校园私有云网络采用大二层结构部署，即通常所说的“扁平化”架构。网络层分为核心层和接入层，取消了传统的汇聚层结构。这样做一方面能节约成本，无需再投入汇聚层设备；另一方面能集中管理，实现核心层上的网管平台对所有接入交换机的直接管控。当然，这也对核心交换机的性能和管理功能提出了更高的要求。
接入层部署全千兆口接入交换机，信息终端最大可达上下行全速1GB/s的速率。接入层和核心层采用链路冗余，两条千兆接入光纤进行链路捆绑，最大可以实现上下行全速2GB/s的带宽。核心交换机与数据中心采用万兆主干互联，最大速率可达全速10GB/s，以保证业务流量的高速转发。所有网络交换机均冗余配置，利用网络虚拟化技术，实现逻辑上的统一管理。
2.校园网私有云数据中心设计方案
建设一个可供桌面虚拟化系统以及资源平台运行的数据中心是构建校园网私有云的一项关键工作。数据中心作为虚拟化基础架构运行的载体，能发挥重要的作用。本文采用PC服务器集群作为底层架构，以万兆交换机为网络基础，以FC SAN光纤存储作为数据、资源的承载平台。方案计划构建10台PC服务器、1台万兆交换机，FC SAN总共20TB。总共最大运行500个虚拟机，预留5TB作为资源平台数据存储。数据中心资源分配规划如表2所示。
结语
实践证明，基于桌面虚拟化技术的高职校园网私有云能有效解决传统PC无法突破的瓶颈问题，极大地提高信息化运维效率，从而实现校园区域内用户桌面环境可定制、信息终端移动漫游接入等功能，为师生教学提供高效快捷的现代化创新服务平台。
参考文献：
[1]林飞跃，林先津.云桌面在教学管理中的应用[J].实验室研究与探索，2013（10）：336-338.
[2]董林.基于云计算的电子点单系统的研究与实现[D].武汉：武汉工程大学，2013.
[3]刘猛.基于云计算的中职教育教学平台研究[D].广州：广东技术师范学院，2013.
[4]孙勇.云环境下植物物候观测系统的设计与实现[D].昆明：云南大学，2013.
[5]周铁成.多媒体教室云桌面教学系统设计与应用[J].浙江水利水电学院学报，2014（04）：66-69.
[6]马越，黄刚.基于Docker的应用软件虚拟化研究[J].软件，2015（03）：10-14.
[7]张芳.基于虚拟云终端系统的大学英语自主学习平台构建[J].课程教育研究，2014（33）：55-56.
作者简介：温贺平（1984.10—），高级工程师，硕士研究生，主要研究教育信息化、网络技术应用。
基金项目：“粤教云”计划专项研究2015年度课题“基于校园私有云的桌面虚拟化资源平台构建研究”（项目编号：2015yjyy008）；东莞职业技术学院资助项目“‘云桌面’技术在高职院校教学环境中的应用研究”（项目编号：2015b03）；2014年广东省高等职业教育教学改革项目“基于云计算的区域职业教育数字资源共享模式研究与实践”（项目编号：201401315）。