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反递句是留学生学习汉语的一个难点，按照传统教学方法，留学生在习得时出现了较高的偏误率。本文尝试运用“构式-语块”教学法理论对反递句做初步的分析和研究，阐释其内部的语义配置及语块链，进行课堂教学设计，以期减少留学生在习得该构式时偏误的产生。
“构式—语块”理论与反递句的二语习得问题浅探
【摘 要】
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反递句是留学生学习汉语的一个难点，按照传统教学方法，留学生在习得时出现了较高的偏误率。本文尝试运用“构式-语块”教学法理论对反递句做初步的分析和研究，阐释其内部的语义
【机 构】
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吉林师范大学国际文化交流学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年23期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学项目(JJKH20170400SK),项目名称:构式语法与汉语作为第二语言习得研究
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