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小学数学人教版新教材，是以《义务教育数学课程标准（实验稿）》（下称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，无论是编排结构，还是呈现形式，都是科学及新颖的。比如主题图、情境引入与时俱进，为提升学生的数学素养提供了一个丰富多彩的数学大世界，有利于学生动手实践、自主探索、合作交流、体验成功，获得积极主动而又生动活泼的发展。但在实际教学过程中，却发现教材对一些数学问题都采取了回避处理的方式，使得教师在面对学生课堂上生成疑惑时，找不到明确的依据来答疑解惑，降低了数学课堂的学习效率，也让一些求知欲望强烈的学生认